Kommission zur Bekämpfung von Rassismus und In­tole­ranz (ECRI): Segre­ga­tion von Roma-Schülern gehört zu den wich­tigs­ten Heraus­for­de­run­gen

In ihrem Jahresbericht 2024 nennt das Europarats­organ für die Be­kämpfung von Rassismus, die Euro­päi­sche Kom­mission gegen Ras­sismus und Intole­ranz (ECRI), vier zentrale politische Heraus­for­derun­gen für die euro­päischen Staaten: die Be­kämpfung des Einsatzes von rassistischer Profil­erstellung durch die Straf­verfolgungs­behörden, die Be­kämpfung der Segre­gation von Roma-Kin­dern in der Schule, die Gewähr­leistung gleicher Rechte und Würde für Trans­gender-Per­so­nen und Inter­sexuelle und die Stär­kung der nationa­len Gleich­behand­lungs­stellen. Positive poli­tische Ent­wicklun­gen werden in dem Bericht eben­falls her­vor­gehoben. [...]

In mehreren Mitgliedstaaten des Europarats wurde weiter­hin ein hohes Maß an schulischer Segre­gation von Roma-Kindern be­obach­tet, was zu einer gerin­geren Qualität der Bildung führt. ECRI stellt fest, dass die hohe Kon­zentra­tion von Roma-Kin­dern in bestimm­ten Schulen offen­bar das Ergebnis der Wohn­segregation ist, aber auch der an­halten­den Praxis der Schul­behörden, Roma-Kinder in ge­trenn­ten Klassen oder Gebäuden zu unter­richten. Trotz der von vielen Mit­glied­staaten ergrif­fenen Maß­nahmen – ein­schließ­lich der An­erken­nung der schuli­schen Segregation als ernst­hafte Form der Dis­kriminie­rung, ihres aus­drückli­chen Verbots und der Unter­stützung von Roma-Kin­dern durch spe­zielle Schul­assistenten – wurden nur lang­same Fort­schritte bei der Auf­he­bung der faktischen Segre­gation erzielt. Read the rest of this entry »