Universität Wien (19.2.2009): Begabungen von Roma-SchülerInnen, ob auf sprachlicher oder kreativer Ebene, bleiben von Seiten des Lehrpersonals oft unbeachtet. Der Bildungswissenschafter Mikael Luciak untersucht in einem aktuellen EU-Projekt (INSETRom) die Situation von Roma-SchülerInnen im Klassenzimmer.

Generell ist das Wissen der österreichischen Mehrheitsgesellschaft über zugewanderte Roma, über ihre Kultur und sprachliche Situation relativ gering. „Roma-SchülerInnen mit Migrationshintergrund sind oft vielsprachig. Doch die LehrerInnen sind sich meist nicht der sprachlichen Kompetenzen der SchülerInnen bewusst. Außerdem werden in Österreich Fremdsprachen wie Serbisch oder Rumänisch sowie auch Minderheitensprachen wie Romanes häufig als weniger wichtig angesehen“, erklärt Dr. Mikael Luciak vom Institut für Bildungswissenschaft. Read the rest of this entry »